兒童精神科－自閉症
治療
自閉症不需要根治，只需要取長補短，為孩子個人化地提供足夠的訓練便可以。社交技巧嚴重不足的例子便去上社交班，溝通技巧較差的孩子便授予溝通技巧。訓練旨在提高孩子適應學校和社會生活的能力，讓他們能跟其他人一樣發展所長。
確診自閉症不是天塌下來！簡介各種自閉症治療方法
不少家長一聽到自己的孩子有自閉便非常緊張，有些一時間接受不了拼命否認，有些則拼命尋找方法，嘗試要治癒自閉症，將自閉症從孩子腦中消除。
事實上，小鳥醫生認為，自閉症並非一種病，衹是代表孩子的某方面發展比同齡孩子差了一點。就像某些孩子中文較好英文較差，或者有些孩子運動較好美術較差一樣。十隻手指有長短，自閉症孩子也衹是社交技巧和溝通技巧不夠理想而已。
自閉症不需要根治，只需要取長補短，為孩子個人化地提供足夠的訓練便可以。社交技巧嚴重不足的例子便去上社交班，溝通技巧較差的孩子便授予溝通技巧。訓練旨在提高孩子適應學校和社會生活的能力，讓他們能跟其他人一樣發展所長。
治療師提供的社交技巧課程和溝通技巧課程都能夠提高自閉症孩子在這方面的能力。坊間某些感官統合課程也有助自閉成孩子的感官發展，提昇他們學習社交和溝通技巧的能力。
有些自閉症孩子會出現行為問題，在這個情況之下，行為治療和藥物治療便可大派用場。自閉性患者有時會同時出現強迫症和其他情緒病症狀，醫生會因應情況處方血清素以舒緩患者此等症狀。而同時患上ADHD的孩子，自然也會被處方相應的興奮劑類藥物以提供專注力。
自閉症社交技巧班DIY（一）—— 讚賞遊戲
人與人之間的關係需要潤滑劑，懂得適當的讚賞非常重要。有些自閉症的小孩不懂去稱讚別人，便少了跟其他人交流和鞏固關係的機會。有些自閉症的小孩雖然知道要稱讚別人，但卻不懂稱讚別人的技巧，結果弄巧成拙，稱讚別人反而成了得罪別人。
稱讚遊戲可以在家舉行，一大班朋友圍成一個大圓圈，然後輪流坐在圓圈的中央，其他人則嘗試向坐在中央的那位朋友表示稱讚和欣賞。而每次獲得稱讚之後，中央的那位朋友都必須要表示多謝。
有些小朋友真不太懂發掘別人的優點。如此下來，大人可以先預備一個稱讚列表，表列稱讚別人的常用說話。例子有如：你十分聰明、你的笑容很美麗、你很很有愛心、你很有禮貌、你很有趣等等。小朋友可以從中選擇最貼切的稱讚用語，慢慢學習稱讚別人的技巧。
當小朋友被其他人稱讚的時候，大人也可以嘗試作紀錄，供小朋友日後回顧。這對於他們自尊心和自信的建立也相當重要。
自閉症社交技巧班DIY（二）—— 分享遊戲
要自閉症的小朋友學習分享未必這麼容易。他們很多時都衹能從自己的角度去看事情，不知道自己喜歡玩的別人也許有興趣，也不知道分享的好處和益處。
Play dates
有些時候，熟絡的家長會相約一起讓小朋友玩耍，順道訓練社交技巧。自閉症孩子跟其他孩子玩耍的時候，未必需要太強調分享這個概念，因為他們不會理解。家長可以教他們要輪流玩耍，尤其當兩個孩子也喜歡玩同一件玩具的時候。家長可以跟他們說，「當一個玩完之後，自然會輪到下一個玩」。還有，當要訓練孩子跟其他小朋友分享的時候，儘量不要攜帶孩子最喜歡的玩具，這樣過程會容易一點。
寶箱遊戲
這個遊戲能夠為孩子提供訓練，讓他們主動的跟別人分享，也能讓他們感受到分享的快樂。
家長可以利用空置的木箱製作一個寶箱，並跟孩子一起油上自己喜歡的顏色，再在裏邊放上朱古力金幣。
然後找一天風和日麗的早上，家長可以跟孩子扮演海盜，在家進行尋寶遊戲。意外地尋得得寶箱之後，就可以要孩子嘗試跟自己分享入邊的寶藏，並對孩子的慷慨表示讚賞，最後一起享用朱古力金幣。
自閉症社交技巧班DIY（三）—— 心碎遊戲
自閉症小朋友的說話行為經常讓人難受。他們通常不是故意。卻是不懂得易地而處。從對方的角度，去思考和感受。
同理心，非常難學。對自閉症孩子來說。有時候必須親身感受。才能知道對方所思所想。以下的心碎遊戲是一個非常好的例子。形象化的，讓孩子瞭解對方的感覺。
心碎遊戲
家長可以先用卡紙。剪成一個心形的形狀。然後跟孩子討論。平時我們做的或者說的事情有什麼可能會讓人心碎。
仔細抄下每件事情。記錄低討論的過程。每抄下一件事情時。便在心形卡紙，折一折。形象化讓孩子知道傷心的感覺。
衹是心碎了也可以補救。家長往後可以跟孩子討論如何修補破碎的心。有如道歉，或者其他補償方法等等。討論完之後，可以把卡紙折回原狀。再給孩子仔細觀看。
最後我們可以問問孩子。這個心跟開始的時候有沒有分別。這時孩子應該明白，覆水難收的道理。一旦讓人心碎。即使道歉或者作出任何補償。心中始終會出現裂痕。